“你的想法有时候它存在的目的,你的顾虑也很重要,心存疑问能让你的远见更加宽广,只是你大可放心明白,我们出发考虑到的事情以及研究的方向都是正确的,正如同解一道复杂的计算题,刚开始时过程很简单,可越往后我们就会发现,有些人找不到他的问题所在,有些人在迷茫中苦苦寻求,现在就是这样,多算多练,我们不仅要做到对自己长久以来付出做出保证,也要做到攻坚克难,实验早晚会成功,就看你们有没有这种心了。”
“喔……我明白了。”那个学生说道。
“好,实验继续,各位没什么问题吧?”
“没有。”
“…………”
“”昨日的报告结论已经印出来了,新诞生的一批虽然在质量与成效上与前几批相同,但也依然将其视作可控兵器进行培育,只是成长性可能与前几批相比降低三成效率。”
“及格线性能表现为有自主的思维、思想、智慧,听得懂人语,能与人进行交流且易掌控,作为最低的门槛,我们的成功率一直很高,近几年来前几批表现出来的特征大致为具有作为生物的基本意识,有一定且处于限制内的学习能力,有专一的思想,但小脑与脑干、心脏等身体重要器官存在先天性缺陷、衰竭等明显特征,组织细胞中部分已呈现出相同的状况,预估这批产物的实际年龄比预想年龄相差很多,极有可能出现早死状况。”
“还有就是,少部分产物由于实验初期仪器机械设备扫描、操作不佳从而导致其实际寿命只能维持一周左右,之后便会因为器官缺氧、衰竭等问题死亡。”
几个学生轮流念着自己精心准备的报告单,向智者一一汇报实验的结果,期间智者一直在认真地聆听着,表情略有起伏变化。
等在场的所有人念完他们各自一手准备的文件,斟酌片刻后,智者终于发话了。
“我明白了,实验的结果还是很明确,今后要开始暂时调整一下既定方针。”
“老师怎么说?”
“初期先减少对药物的投入,让其自行生长,之前我一直忽视了一个问题,尽管现在仍然无法确定它具体是什么,但也许我们该尝试相信一下大自然的力量。”
“……老师你的意思……”一个学生立马来了兴趣,猜测的问道。
“没错,我想看看脱离了营养液,在药物微弱作用下,这批产物能不能存活。并且直接达标。”
“但是老师,作为新生一代产物,身体素质本来就差的不行,如果再没有人为看护的情况下,他们甚至可能会在当天集体暴毙!”
“这些只是猜想,究竟能否真正成功实验还得看实际情况。”
“好吧,听您的。”
随后一名学生拿起中性笔,在手中的笔记本上飞快地把智者的话记录下来。
记完后,抬头
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