这天下午,何言风并没有回桃谷园,也没有去风华娱乐西湖分公司,而是留在了学校里面。
教师公寓已经有一阵子没有住人了,需得稍微打扫打扫。
除此之外,他还接到了学校教务处主任的电话,让他对这个学期的课程进行设计。
在这一块,学校还是比较人性化的,基本上都会尊重教师自己的安排。
最多在个别时间冲突的课程上与教师协商进行调整。
当然这也与何言风的课程都是些选修课、非重点课程有关。
不重要的课程,在安排上自然可以宽松一点。
而针对这个学期的课程设计,何言风其实早就思考过了。
整体上,肯定还是保持上个学期的大框架不变。
考虑到以后的工作安排,何言风直接把自己两门课《大唐历史》和《历史名人解析》都堆砌到了周二、周三、和周四这三天。
这样的安排,从周五到下周一,如果遇到了其它事情,自己就都有时间应付了。
当然,这样的课程安排,教务处那里能不能通过还不知道,反正何言风是报上去了。
电话沟通的时候,教务处刘主任还委婉地询问了他,是不是要开一门歌曲创作类的选修课。
何言风听了教务处主任的建议,稍稍思索了几秒钟,最后还是婉言拒绝了,“刘主任,能够再开设一门课程,给学生们传播知识,一直是我的愿望,但是以我现在的能力和资历,想要开设这样一门课程,确实有些勉强了。”
“怎么会,何老师暑假期间创作的那些歌曲,都可以拿到课堂上作为范本了。”刘主任还是想要再尝试说服一下的。
不过何言风清楚自己的情况,且不说自己有没有能力,单是三门课程的工作量就会让他的时间捉襟见肘。
到时候,其它工作就很难协调安排好了。
“刘主任,暑假期间,我确实写了几首歌,但那是一时间的灵感爆发,接下来,还能不能保持创作力,我自己都不清楚。”何言风继续推辞,并且解释道:“最重要的是,我的创作都是属于灵感爆发型的,要让我去教学生们,我真不知道教些什么,勉强去教,就是误人子弟。”
不过何言风也并没有把话说死,“这样,我先学习学习,夯实一下基础,等下个学期再看看能不能开这门课程?”
通话最后在刘主任有些遗憾的声音之中结束了。
…………
第二天,一大早,何言风就接到了教务处刘主任的电话。
他两门课的课程安排在教务处那里全部通过了。
等到挂断电话之后,欣喜之余,何言风的心里又难免生起了几分感慨。
这样的课程安排能够丝毫不改地通过,估计也沾了近段时间知名度大增的光。
对此,感慨之余,何言风自然是乐见其成的。
摘下蓝牙耳机,瞥了一眼坐在副驾驶位上的
请收藏:https://m.jmdwz.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)