一二年级的同学,对周晨这些话的反应,并不是太好,至少不是欣然接受。
尽管他们乐意努力学习,但周晨这样和家长、老师们类似的腔调,真的很难让他们喜欢。
尤其是,在他已经高考完,脱离苦海的前提下,多少有些站着说话不腰疼的意味。
但依然有热烈的掌声响起来,这是由主席台上的老师带起来的,包括王校长在内,老师们一边鼓掌一边站起来。
这就对了嘛,跟一二年级的就是要说这样的话,这成年了,果然就成熟了。
至于他未成年前那些让大家头疼脑热的作为,所有的老师,此时又都有新的解读,如果周晨没有脱离乖巧听话的传统好学生模板,可能就不会有这样的作为。
何况,他说得对,无论如何,他坚守了作为一个学生的本份——重点是,他还做到了。
果桢就因此想,将来,我是不是应当要适当调整一些做法?
比如,在孩子们恋爱的问题上。
看看肖嶶,那成绩,可以说,比周晨的749.5还要让他不敢相信。
他看了眼正在热烈鼓掌的校长,再看了眼高兴得额头的“川”字都难得的不见了的涂宪泰主任,马上把这个想法抛诸脑后。
算了吧,这个问题牵涉到的因素太多,大的政策和环境在那儿呢,领导们怎么可能放松?
再说,就是学校无所谓,估计家长们也不会赞同。
这样的问题,还是等到自己有朝一日,成了主管教育的大领导后再考虑吧……不,估计那时就更不会考虑。作为至少见过猪跑的人,他还是懂得有些道理,人生在世,最要紧的是开心,而身居高位,最重要的就是要稳。
顶多,接下来再遇到像周晨一样的学生的时候,一开始就对他区别对待就好。
问题是,还有可能再碰到周晨这样的学生吗?
一时间,本来同样为告别了三年辛劳的工作而庆幸,即将名利两丰收的果桢,也不由得怀念起刚过去的那三年来。
尽管当初,他也无数次的想过,让这些熊孩子快点高考,今天就高考,然后马上滚蛋,离开我的视线吧。
此时他竟然在想一件很幼稚和荒诞的事,有没有办法,可以重回昨日?
……
看着周晨和肖嶶紧握在一起的手,王瀚文不由得一次次的看向付婷婷的手,但他始终没有牵起来。
老爸的目光,估计始终没有离开吧。
又有一堆同学拦住周晨,“我们能拍个照吗?”
周晨特别配合的摆pose,还不忘以一个天才摄影师的身份,对拿着相机的那位说这样的合影怎么快速构图,“以两边的花坛为基准居中,底框和地面重合……重点不在于笑容整齐,而在于表情生动……”
这一路上,拦住他的人很多,不止有一二年的同学,还有和他们一样,同样已经高考完,等着上大
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