就没算白上。
“以上就是我们小组的展示,感谢大家的聆听。”
随后几个评委互相交流了下,只问了她讲课的思路。
林小北下台后,小组的五个人都冲她比大拇指。马小英凑过来眼睛亮晶晶的,崇拜地说:“林老师,你讲得真好,我看大家都听得特别专注。”
“谢谢。”林小北坐下后就突然觉得有点紧张,她觉得自己讲得没有很好,心里没底。
前面的几位评委老师讨论了一分钟左右,然后把分数交给主持的老师。主持老师拿到分数还特意往他们这组看了一眼,然后宣布:“第五组分数92分!”
马小英激动地摇林小北的手臂,“太棒了,我们现在第一了。”小组的人也都特别激动,一个个咧嘴笑着。本来想着不垫底就可以了,没想到现在分数这么高,真是太惊喜了!
主持老师正想说:“恭喜第五小组,现在接下来有请”
“老师,我们不服。凭什么他们组那么高分啊。”站起来说话的是和莫金宁一个组的年轻女老师,一脸的义愤填膺,感觉这个评分掺了水。
礼堂里的人齐刷刷地看过来,女老师有些不太适应这样瞩目的关注,定了定神,继续说道:“虽然第五小组讲得也很好,但是给92是不是给得太高了,我们组才85分,我们就想知道差在了哪里。”
何桂芹所在的第三组有人翻了个白眼,讥笑着问:“那我们也想知道我们组比第一组又差在哪里了,凭什么少05分?”就她觉得,人家第五组讲得那么好,分数高是应该的,但是她觉得第一组讲得没有自己组好,分数还这么高,他们还有脸质疑别人。
主持老师和几位评委老师低声商量了会儿,才宣布,先让第六组上台展示,待会展示完,评委老师再来对各个组的表现做点评。
第六组展示完,没想到是拿了最低分。
坐在最中间的评委是给他们培训的讲师之一,看得出来年纪已经挺大了,满头白发,一身中山装洗得发白,头发梳得一丝不苟,挺精神一老头,气质和陈校长特别像。
“就像我们也会对学生说,一次考试不代表什么。我也想和各位老师说,这只是一次展示的结果,不代表各位老师们的教学水平和教学能力。但是从这次展示中,我们也看到了大家的闪光点,我相信大家都能从其他老师那里或多或少学到一些好的教学优点。例如说,上课注意与学生互动,提升学生在课堂的参与感。再例如说,对上课重难点的掌握,知识点的讲解,板书,都很重要。”
“看得出来,第五小组的林老师上课的节奏点把握得很好,而且林老师给我们展示了非常高的文学素养,在讲解这首诗时又做了知识拓展,古今中外信手拈来,我们在听的过程中都被她精彩的讲课吸引
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